五年级写人篇阅读写作训练试题 -pg电子娱乐平台

一．把下面搭配不当的词语改正过来　（４分）　　热爱公物（　　　　）　　开发宝贝（　　　　　改进错误（　　　　）　　决定胜赢（　　　　　讨论强烈（　　　　）　　光线激烈（　　　　　街道繁荣（　　　　）　　描写细微（　　　二．选词填空　（４分）　　　　打扮　　装扮　　装饰　１．张红生活俭朴，从不喜欢（　　　）自己。　２．节日的人民公园（　　　）得格外美丽。　　　　或者……或者……　　既……又……　１．他今天没来学校，（　　　）病了，（　　　）有些什么事。　２．星期天，我（　　）上青山烧烤，（　　）去南湖公园看花。三．扩写下列句子　（４分）　１．穆老师有一双眼睛。四、阅读理解（阅读童话趣味故事）狐狸和火鸡为了对狐狸的进攻进行有效的抵御，火鸡把自己qx()的树当成了一座城堡。这ynhps20\o\ad(\s\up11(xi),懈)eqhps20\o\ad(\s\up11(di),怠)。它恨恨地喊着：“怎么啦，这些躲在树上的家伙居然敢跟我作对，它们以为这样就能免于一死！不，决不！我对天发誓，我决不会轻饶它们的！”狐狸还真兑现了自己的诺言。)，它诡计多端，一肚子坏水，忽而装作佯攻向上爬，忽而又踮起身子向上移，接着装死躺下，一会儿又爬起来，就是意大利喜剧人物阿尔勒甘也不可能扮出这么多的不同角色。狐狸竖起了肥大的尾巴，使它油亮闪烁，还shuǎ（）了各种各样骗人的把戏。在这段时间里，没有一只火鸡敢放松警惕打一个盹，敌情使它们两眼圆睁，紧张地注视着前方的风吹草动。时间一长，这些可怜的火鸡都头晕目眩，不断地从树上栽下来，几乎有一半的火鸡掉了下来。狐狸把掉下来的火鸡逮住，全都拴在了一起，并把它们全宰掉放进了自己的食品橱。要知道，越是到了危急关头，神经越是不能太紧张，否则，乱了自己的方寸，就会像火鸡一样，来个倒栽葱。1、按课文内容判断，对的打“”错的打“”（1）本文中狐狸因为聪明抓到了火鸡。（2、看文中的括号，写出词语。3、看课文填空。（1）抵御（）的月色油亮闪烁的（）多端4、读了课文，你明白了什么道理？5、了解课文后，回答下列问题。（1）对狐狸的进攻，火鸡先前采取了哪些措施？（2）这些防御措施有效吗？你从哪里看出来？（3）你能替火鸡分析一下这些防御措施的不合理之处吗？6、课文中划横线的句子是描写狐狸进攻表现的句子，你能模仿它的写法完成下面这段话吗？弟弟为了得到我的玩具小汽车，耍起了他最擅长的赖皮功夫。他忽而，忽而，接着，一会儿又，这样一来，大家都只好举手投降，我也只有乖乖交出我心爱的小汽车。7、你对最后一句话中的“倒栽葱”有什么理解？白熊先生的苦恼白熊先生一早起床，就习惯地伸出手去，摸床头上的那副眼镜。糟糕的是眼镜不见了，他急出了一身汗。他不能上班了。白熊先生是《北极趣味画报》的主编，他有很多小读者，他们等着白熊先生给他们写文章和画图画。白熊先生小时侯眼睛好极了，后来，（因为虽然）不注意保护眼睛，没日没夜地看书，没完没了地看电视，于是他成了一个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。白熊先生今天只能不戴眼镜去上班了。他先找帽子。只见帽子挂在墙上，他随手摘下就戴在头上。（因为可是），这是朋友送给他的一个漂亮的瓷挂盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上，摔成了碎片。他找袜子。左脚穿上了黑袜子，这是他夫人的，右脚穿着红袜子，这是他女儿的。他往自己头上淋些香水，其实，那是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。他见门外放着一双鞋，就把脚伸进去。谁知道，这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。他撞在一位先生身上。他赶忙抱住着位先生，并且连连说对不起。但是，再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上。白熊先生这才看清，这是他儿子堆的雪人，这个小调皮鬼，把父亲的眼镜给雪人戴上了。可是，他的儿子呢？原来，他的儿子见屋里冲出个蓝脸怪物，吓得躲起来了。白熊先生叹了一口气，（因为尽管）他知道自己像个怪物，但是他还是走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他的《北极趣味画报》上。第一句话是：注意，请保护好眼睛……1、填空（1）写出下列词语的近义词糟糕（（2）写出下列词语的反义词苦恼（2、在文中的括号内选出合适的关联词。3、按课文内容填空。白熊先生找不到他的眼睛可闹了不少的笑话。他拿错了，穿错了，淋错了，套错了，还认错了。这一切的发生都是因为白熊先生是个，所以最后白熊先生提醒大家4、“他一把夺过眼睛戴上。白熊先生这才看清，这是他儿子堆的雪人，这个小调皮鬼，把父亲的眼睛给雪人戴上了。”这句话中有三个“这”，联系上下文想想它们分别指什么？你发现“这”字指代的规律了吗？5、白熊先生的苦恼到底是什么？6、在不改变意思的情况下，我还可以这样比：白熊先生像一匹马似的冲了出去。白熊先生像（2）糟糕的是眼睛不见了，他急出了一身汗。糟糕的是眼睛不见了，他急的像（3）于是他成了一个深度近视眼，离开了眼睛简直没法生活。于是他成了一个深度近视眼，离开了眼睛就像[训练要求]我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得我们学习的品质。这次习作就是让你夸一夸我们身边的这些人。先想一想，打算写谁，写他的一件什么事？把这件事想清楚，再动笔写下来。写完后，读给父母听听，让他们给你提提意见，自己再修改。[词汇积累]眉毛：　　　浓黑　细长　浓重　墨黑　粗长　剑眉　秀眉　柳叶眉　眉如新月　眉如春山　眉清目秀　愁眉不展　柳眉倒竖　慈眉善目　贼眉鼠眼眼睛：　　　凤眼　媚眼　杏眼　俊目　秀目　朗目　星眸　细眯眼　眯缝眼杏儿眼丹凤眼　水汪汪　圆溜溜　滴溜溜　古碌碌　直勾勾眼神：失望　慈祥　敏锐　呆滞凝视　眺望秋波　明亮　温柔　赞许　狡诈　专注　双目似箭　双目传神　两眼如灯　两眼发呆　两眼放光　眼若流星　眸清似水水汪汪的　圆溜溜的　滴溜溜的　乌溜溜的　盈盈秋水　清澈明亮　乌黑有神　头发：卷发　银发　鹤发　刘海　辫子　发辫　乌黑　乌亮　整齐　凌乱　蓬松　粗硬披肩发　羊角辫　蝴蝶髻　　刘海儿　刺猬头白发如银　白发斑斑　鹤发童颜　长辫垂胸　乌黑油亮　　乌发如云　两鬓苍苍白发如霜　　蓄着分头　剪着平头　脸庞白净　红润　苍白　灰白　清瘦　憔悴　俏丽　端庄　秀丽　文静英俊　严峻　动人　妩媚　可爱　慈祥　蜡黄红扑扑　胖乎乎　粉嘟嘟　黑黝黝　面如土色脸色红润　脸色白皙面如晚霞满面春风　满面红光脸庞清秀　皱纹纵横　皱纹密布　刻满皱纹　饱经风霜瓜子脸　冬瓜脸　猴子脸　苹果脸　娃娃脸鸭蛋脸　粉红含春　笑脸相迎　皮泡脸肿　青面獠牙　两颊绯红　颧骨高耸　黑里透红　涂脂抹粉体形苗条　丰满　丰腴　魁梧　结实　强壮　匀称　标致　精悍　短小　粗实　粗犷　笨重消瘦　细挑　富态　富相　臃肿　干瘪　丽质　黑瘦　彪壮　强健　刚健　单薄　憔悴虎背熊腰　阔背圆腰　虎背龙腰　熊腰虎背　蜂腰龙背　腰圆背厚　虎体熊腰　高大魁伟神态激动　喜悦　感激　欣慰　欢喜　欣喜　得意　惊讶　安详　坦然　腼腆　害羞　　　冷淡　慈祥　妩媚　愤怒　失神　发呆　悲哀　愧疚　懊恼　阴险　狡黠　慌乱　　冷冰冰　羞答答　气呼呼　笑盈盈　乐呵呵　兴冲冲　喜洋洋　怒冲冲　笑眯眯 悠然自得　笑逐言开　满面春风　谈笑风声　义愤填膺　气势汹汹　失魂落魄　垂头丧气　气急败坏　愁眉苦脸　没精打采　若无其事　神采奕奕　神态自若　从容不迫 [精彩语段] 1、她那张活泼的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。 2、他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透了的苹果一样。 3、霞光映射着她的脸蛋，透出粉盈盈的红色，像涂上了一层胭脂。 4、她的大眼睛也一下子变的明亮了，脸色就像春天的晴空那么明朗。 5、她那红润的瓜子脸，经那夕阳红光映照，更显得特别的鲜艳，简直就像一朵迎着三月朝阳带着露珠盛开的桃花。 6、我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的。一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。 7、她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的像生气似的嘟着小嘴。她的气色不太好，总是有些苍白。 8、站在穿衣镜前，我看见了镜子里面的我：个子不高，齐耳短发乌黑发亮。圆圆的小脸蛋，红苹果似的，正甜甜的微笑着，略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。 9、这个孩子面皮微黑，满脸雀斑，好象皮肤里掺着火药末似的。 10、这个圆头圆脑的家伙，吊眼皮，朝天鼻，眉毛稀稀拉拉，一副滑稽相。 11、这张脸难看极了：脸庞像冬瓜，金鱼眼，扁鼻子，嘴巴几乎吊在耳朵边。 12、这个俊俏的小姑娘，两条羊角辫上扎着一对绿色的蝴蝶结。浓黑的眉毛下闪着两颗宝石般的大眼睛。你看她一点也不害羞，大大方方地走到地毯中央，伴随着优美的乐曲，轻轻举起双臂，摇动腰身，踏着碎步翩翩起舞。 13、弟弟那张小嘴巴，蕴藏着丰富的表情：高兴时，他会咧开嘴，扮个鬼脸；生气时，他就撅起嘴，那嘴巴高得能挂个小油壶……就是这张嘴，有时能气得人火冒三丈，有时能逗得人忍俊不禁，哈哈大笑。 14、我的好朋友肖南，是个大块头，看上去就像个相扑运动员。他总爱剪平头，显得很精神。浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，显得很坚强。 15、他的脸阴沉得十分难看，仿佛被寒霜打了的茄叶一样，又黑又紫。 16、妈妈的脸色蜡黄，眼睛深深地陷进了眼眶里，眼珠黄黄的，无一丝一毫光彩，嘴唇看不到一点血色。 17、爷爷老了，波浪爬上了他的额头，渐渐又爬满了他的脸。望着这张脸，我想起了千年古树。 [写作思路] 一、选定内容，明确中心 问题1： 写人先得了解自己所要写的是怎样一个人。每个人都有自己的个性，不要把天下所有的妈妈写成是一个人的妈妈，不要把天下所有的奶奶写成是同一个奶奶。 本次作文要求写一个人，我们也可以先考虑这个问题，即：你写的人物是哪个环境中的人物？请选择你想写家人亲人？还是同学老师？还是街坊邻居？＿＿＿＿＿。 问题2： 选定了所要写的人物之后，我们继续思考下一个问题：无论哪一类人都有年龄的划分，而不同年龄段的人会具备不同的性格特征。同一年龄段的不同人性格也各有不同。根据自己在第一个问题中所做的选择，继续完成下面的问题： 你要写的人物是＿＿＿，他/她的性格特征是＿＿＿＿＿＿。 二、选好角度 明确方向 写人物，最重要的是要突出人物的性格特征。不要简单地说出人物的性格特点，而是要通过事件，在事件中表现人物性格，突出人物形象。我们可以通过一件事写一个人，也可以通过多件事写一个人。要注意的是：我们所写的事件要与人物性格特征紧密联系。下面我们就根据以上选定好的人物及其性格特征来选定自己的写作角度：