教师优秀个人先进事迹材料 -pg电子娱乐平台

教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。下面小编为大家推荐了关于教师优秀个人先进事迹材料（精选47篇），仅供大家浏览。幼儿教师优秀个人先进事迹材料李xx老师于2001年跨入幼师的行列，她为自己能从事这份光荣、阳光的职业而自豪，她为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。毕业至今她已在教育第一线奋斗了18个春秋，她是区级教学能手、区级骨干教师、区级优秀家教教师，所带的班级曾被评为东胜区级优秀班集体。回顾她的工作历程，有艰辛更有收获。思想与行动同步她是一名入党积极分子，在思想上，热爱党、热爱幼教事业、热爱幼儿。具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。遵守幼儿园的各项规章制度，团结同事，齐心协力，认真参加每次政治学习和业务学习，认真完成上级交给的任务，工作中，努力把握《幼儿园教育指导纲要》精髓，真学习落岁儿童学习与发展指南》，满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。虚心求教，为人师表，不忘初心，教书育人。以爱育爱与孩子共成长在工作中她秉承着：“以孩子为主体，因孩子改变而改变”的教育理念，以一种强烈的教师职业责任心和使命感，为人师表、爱岗敬业，认真学习专业知识，努力提高自身文化素养与专业水平，在不断的开拓创新中，体验着工作的快乐，与孩子一起成长的喜悦。她说：“微笑是温暖、微笑是悦纳、微笑是力量，微笑让生活处处充满阳光。”微笑是她最美的名片，她用爱心、智慧、执着传递着一名幼儿教师最美职业情操。作为一名班主任，她所肩负的使命与责任写满幼儿教师琐碎的日子，也点缀着她平凡的人生！教育家陶行知先生曾指出：“真的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能打动心的深处。”对于幼儿园教师而言，师爱是做好工作的基础，更是育人的起点。她曾带过的班里有个特殊的男孩，小班入园时就不会说话，每天一直绕着圈跑，还不停的哭，不吃不喝不睡觉，因为特殊，李老师每天不厌其烦，换着不同方法陪伴孩子，打通他心灵交往通道。不吃饭就给喂，从一口到一碗；不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯游戏，从一口到一杯；不睡午觉，她就抱着孩子像妈妈一样轻拍安抚，从开始的睡一分钟到后期睡一小时至二小时，就这样这个孩子整整在她的怀里睡了一个学期；从不会说话到能说一个字、一个词，直到有一天，男孩子开口了：“姐姐老师！姐姐老师！”清晰的声音让李老师激动的大哭起来。十多年过去了，这个孩子每年教师节都会如约而至的回来看望她的姐姐老师。李老师就是这样用爱诠释着教育的内涵，也收获了来自孩子最真诚的爱。李老师是一名学习型的教师。善于思考、善于学习、善于实践，她将工作之余阅读的大量书籍转化到实践工作中，积累了大量的教育教学经验，撰写的论文《浅谈如何在幼儿园开展艺术活动》《浅谈幼儿教师的语言艺术》《如何培养小班幼儿一日常规意识》等，获得国家及自治区级论文评选一、二等奖，撰写的论文《如何构建新型幼儿园的管理模式》已被《魅力中国》杂志社2016年第24期刊用。2013年11月参加市级岗位技能大比武中获幼儿美术说课一等她是一位潜心教学硏究的老师，在教学工作中已形成自己的特色，教学实践中，她遵循幼儿年龄成长特点，注重多方位培养幼儿的能力和各种良好的习惯。活动中，注重幼儿的个别差异，为每一个孩子的发展创造条件，不仅关注幼儿的兴趣，需要和能力，更注重为幼儿创设有利于探索和表现的环境。她充分发挥着骨干教师的带头作用，积极承担园内家教教师讲座、课题硏究、骨干教师示范课和手拉手幼儿园送教活动，她从不计较个人得失，主动学习、积极研究、参与课题《十二五规划重点课题家教合一诠释教育内涵家园共育是幼儿园工作的重要环节，李教师能以尊重、理解的态度对待每一位家长，用微笑与每一位家长沟通，及时给予家长科学育儿方法与指导。借助校信通、班级qq群、微信、电话等平台努力做好家园同步教育工作，通过孩子的表现和教育行为来吸引家长主动参与教育活动，并逐渐内化成教育子女的能力，以孩子实实在在的发展赢得家长对班级工作的理解、支持和配合，受到家长和幼儿的一致好评。一路走来，我们时常能看到李老师盈盈的笑脸，绽露着对孩子们点滴进步的喜悦。虽然平凡如山中的一朵野花，却坚强如一颗小草，无论风吹雨打，都坚守在一线幼教岗位上，用满腔热情、无悔的青春，在幼儿园这片净土上，细心呵护每一株幼苗，让他们茁壮成长、灿烂开放！幼儿教师优秀个人先进事迹材料“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦!”这就是大吉口中心幼儿园张老师对幼教工作的爱的信念。在17年的幼教工作中，她写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情；她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。一、投身爱的事业，坚定爱的理想，甘做爱的谱乐人欲给小朋友一滴水，幼儿教师先要有一桶水。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，她认真地参加了幼儿园每周一次的政治理论学习，学习了党的“十六大”和“三个代表”重要思想。她注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。她努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是她在教育教学上始终履行的职责。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。二、以教带研，率先垂范，为幼儿园营造良好的科研氛围，永攀爱心事业的高峰“教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术。但我却始终在努力，努力追求完美。"这是张老师追求事业的座右铭，为了“完美”，她付出了很多很多。她认为"教学"应该为"学教"，即先引导幼儿学"，然后才是教师适当的"教"。为幼儿创造良好学习的环境，把幼儿推上自主学习的舞台，以学定教，以教促学。教学工作中，她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。为此，她先后阅读了大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。她以"上好每一节课，教好每一个幼儿"为教学理想而孜孜以求。尤其是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，她教学理念不断更新，注重着幼儿多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的爱好、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，她还结合幼儿身心发展规律及特点，带动年轻教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的爱好，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。“教，是为了不教”，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是张老师追求的最高境界.2、脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座佑铭。她认真学习新教学大纲， 以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色 地完成“五大领域教育教学”工作，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教 学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围。她先后教过小、中、大各年龄班， 通过工作实践，积累了丰富的教育经验，能根据不同年龄幼儿的身心发展和教 育要求进行创造性的教育工作。在一日活动中，她坚持保教结合的原则，关心 每一位幼儿，对孩子充满爱心，她深知只有热爱每一个孩子，教育才能成功。 为了促使家、园教育同步，主动与家长交换幼儿在幼儿园里“身心发展情况”， 虚心接受家长提出的合理化建议，不断提高保教质量。 三、用爱的行动，做爱的有心人，树立爱岗敬业的旗帜 在日常教育教学中，她十分重视幼儿的德育教育。张宝小朋友是班上出了 名的捣蛋大王。爱打架骂人，故意损害小朋友的用品，小朋友们都怕他。每当 他做错了事，她也并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。 后来，她就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了 几手，还当众表扬了他，小朋友喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。无 论在课堂上还是在课外，她对班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份 小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日， 她会悄悄地送上一份小礼物，小朋友往往高兴地不得了，对她非常感激。当小 朋友有什么不开心时，她就会像好伙伴一样去安慰她。在班级中，她不仅发挥 幼儿的榜样作用，同时对玩皮好动的孩子进行耐心地教育，尽量不使一个小朋 友掉队。为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在园的情况 及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。 张老师担任班主任工作难免遇上不理解老师工作的家长。当遇到这样的家 长，张老师一概遵循大事化小，小事化了的原则，耐心的说服和讲解，尽量做 到让家长们满意而归。慢慢的，她与家长成为了无话不说的朋友，更拉近了家 长和老师之间的距离。在她的努力下，多年来，家长没有说过她一个“不”字， 孩子们毕业时的成绩还远远的超过了其他两个班，她所作的一切家长们都看在 眼里，记在心上，并被深深地感染着。所有老师们也都向她竖起了大拇指，被 她这不服输的从教精神所震撼。 四、非凡的爱，给非凡的孩子;专心谱写每一曲乐章 高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一 名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子， 且要爱得公平、爱得得法，那是不轻易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿 心灵之窗的一把钥匙。 这里有一个是关于张老师和“娃娃”的故事。娃娃是我园里一个智力障碍 程度有些严重的孩子，“娃娃”是小时候父母给他起的爱称。孩子长得非常帅 气，父亲是一名军人，由于工作的繁忙，忽视幼儿早期的治疗，但在“娃娃” 的呼唤声中依然洋溢着父母对他的无限亲情，因为在他们的心里仍然为娃娃的 未来设计着美好的蓝图。然而，日子一天天地过，岁月一年年地长，娃娃却没 有表现出多大的进步。没有学习能力的他总是以一副脸上成天淌着口水、动作 迟钝、不会言语的姿态出现在大家面前。在和娃娃的接触中，张师发现孩子并 非真是一块木纳的“小木头”，有时他也会流露出渴望与人亲近、交往的需求。 娃娃到张师班上时，她用爱包容了孩子，并主动接过了教育的接力棒。三年中， 张师和班上两位老师一直盼着娃娃的改变，天天她们陪着娃娃玩专门的游戏， 陪他一起重复简单的对话，听他说谁也听不懂的哼哼唧唧„„当他有一点点进 步，她比谁都兴奋，会抱抱他摸摸他的头让他体会她的喜悦;当他有了些许良好 的表现，她会在他有面前竖起大拇指„„她付出了真诚的爱，终于也让娃娃学 会了爱。娃娃依然话说不连贯，但只要每次看到老师走进教室的那一刻，他一 定会露出最无邪的笑脸，用他零乱却响亮的掌声欢迎着老师的出现，以他那最 非凡、也最淳朴的方式表达着对老师的喜爱„„ 从初出茅庐的年轻教师已经成为一名有着丰富教学经验的骨干教师。张老 师以她那高尚的师德赢得了幼儿和家长的信赖，出色的工作业绩得到了领导教 师们的好评。17 年多来，她就是这样倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就 一条阳光之路，付出自己全部精力，用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线 谱，共同弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐！ 幼儿教师优秀个人先进事迹材料 “教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。作为一名工作十多年的幼儿教师，我深 深地感到，教师职业是终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新， 应重师德、重创新，努力完善自身的综合文化素养，形成自己的教学特色，以 适应时代的需求、幼儿的需求，才能成为一名优秀的幼儿老师。