浙江省2016年语文中考试题评析现代文阅读部分（一） -pg电子娱乐平台

[慕联教育试卷解析课程]课程编号：ss1704010201zkpx0201xy慕课联盟课程开发中心.moocun现代文阅读部分（文学类文本阅读）试题评析：（宁波卷文学文本阅读）阅读卡尔维诺的《满足的人的衬衫》，完成下列题目。童话故事1.“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成下面的对（1）神父、邻居国王、小伙子（2）【示例1】找到的人物身份不一样，一个是神职人员，一个是国王，一个是普通人。【示例2】寻找的途径不一样。神父是使者找来的：邻居国王是人们告诉国王的；小伙子是国王遇到的。【示例3】故事情节的详略不一样。前两次寻找略写，第三次详写。【示例4】找到的人物的心态不一样。神父对现状很满足但还有欲望：邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦；小伙子对一切都很满足并且很快乐。我认为这个故事很简单，不断重复，就是一次次去寻找满足的人的衬衫。在寻找中，找到的三个人依次是（1）才不是这样简单的重复呢！我发现每一次寻找都是不一样的。比如说（2）试题评析：（宁波卷文学文本阅读）阅读卡尔维诺的《满足的人的衬衫》，完成下列题目。童话语言2.本文的开头有两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点？请说明理由。（3分）a．一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。b．国王有一个独生子，国王很疼爱他，视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢，整天站在阳台上，看着远处。a更能体现童话的语言特点。相比b“视若珍宝”“郁郁寡欢”“整天”等词中的“就像爱自己眼睛一样”“总是不快乐”“整天整天”等更能体现童话语言简明、朴实、生动等特点，符合儿童的口吻，更加适合儿童阅读。试题评析：（宁波卷文学文本阅读）阅读卡尔维诺的《满足的人的衬衫》，完成下列题目。童话形象3．故事中王子和小伙子没有姓名，**都具有典型意义。请你说说他们分别代表了怎样一类人。（4分）王子代表几乎拥有一切却还是不快乐的一类人，小伙子代表尽管没有优越的生活条件却很满足、很快乐的一类人。一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想：这么唱歌的人只能是个满足的人！就寻着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。“您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了？”“好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗？你可以做我的朋友。”“啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿“那是为什么，像你这样一个棒小伙子……”“不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。”国王想：我总算找到了一个幸福的人啦！“年轻人，你帮我一个忙吧。”“陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。”试题评析：（宁波卷文学文本阅读）阅读卡尔维诺的《满足的人的衬衫》，完成下列题目。童话意义4．国王找到“衬衫”了吗？请联系全文，谈谈你的理解。（6分）第一层：仅从内容表层理解，理解肤浅，表述较笼统。（1-2分）第二层：从“衬衫”象征意义层面理解，理解较浅层、较单一，表述较有条理。（3-4分）第三层：从“衬衫”象征意义层面理解，理解有深度、多角度，表述有条理。（5-6分）【示例】我认为国王（可能）找到了衬衫。神父对生活还有欲望，邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子对自己的现状很满足。国王虽然没有找到物质意义上具体的衬衫，但是他在一次次寻找中，真正理解了“衬衫”的象征意义，明白了许多人生道理：人性的欲望往往是无止境的，精神的满足快乐耍比欲望的追求更能让人快乐；满足是人的自我感受，权力、地位、物质等不能决定一个人是否幸福快乐，只有自己才能给自己以;真正的满足、幸福与快乐。试题评析：5.《心灵的日出》一书的编者将这篇小说编人“第二种生活”单元。结合小说内容，联系下边的单元导语，探究编者的意图（8分）。——温州卷第8题约翰在艰辛的岁月里读诗给萨丽听，他们相濡以沫，肝胆相照，生活有了“味道”，萨丽生病后，约翰把他对萨丽的爱以及对生活的憧憬融在“一个个字”中，写出了一首诗，成了一个真正的诗人，萨丽也因此拥有了一首真正属于自己的诗，这是他们共同创造出的完全不同于背诵别人诗歌的“第二种生活”，编者将这篇小说编入这个单元，意在引导读者通过两颗“水晶心”的故事，认识到文学能丰富人生的精神生活，创造出更为辉煌的世界。试题评析：6.小说结尾写到褐色石想不明白“自己应该感到幸运还是悲哀”，你认为它是幸运还是悲哀？请结合文本，阐述你的观点和理由。（5分）——湖州卷第8题我认为褐色石是悲哀的。第一层：理解肤浅，仅仅摘抄或引用或化用小说中的有关语句得出结论，缺乏思考（1～2分）。第二层：理解较为深刻，有一定的思考，能从人生观或价值观方面揭示出悲哀结局产生的原因（3～4分）。第三层：理解深刻，思考深入，能对其价值观、人生观以及价值追求进行批判，从而揭示出悲哀的深层原因（5分）。示例：因为褐色石受到外界的影响而内心不平。开始追求自身价值的被发现，最后又无法接受被锁进保险柜的结局。它不明白自己“应该感到幸运还是悲哀”，说明它并不清楚自身最宝贵的价值是什么、内心的真正追求是什么，这揭示了其更深层次的悲哀。我认为褐色石是幸运的。第一层：理解片面，仅仅看到小说的部分情节以及表面现象而得出结论。（1分）第二层：对小说有一定的理解，有一定的思考，能从人生价值的角度揭示幸运的原因。（2～3分）第三层：思考深刻，能从其经历引发的反思中得到更深刻的人生感示例：褐色石不安于现状，有自己的追求和梦想，虽然最终结局并不完美，但这一经历促使它对自己人生追求（人生价值）有所反思和感悟。这种感悟和反思才能体现出它是一块真正的“有思想”的石头，这也是人生的宝贵财富，能获得这笔财富，也是一种幸运。