微写作指导(课堂ppt) -pg电子娱乐平台

定义：什么是微写作呢？所谓微写作，一般是指利用微博写作的微型文学作品，其文体多样，包括“微小说”“微剧“微诗歌”“微故事”“微评论”“微场景”等等，但形式趋于一致，篇幅短小，内容零碎，结构散乱，字数不超过350字，一般是200字左右；能检测单项写作技能，如对话、说明、各种描写等等；语言追求简洁、生动、形象等。主要考查学生应用精炼的语言描述场景、事物，表达观点，抒发情感的能力。这几个方面合起来，就是微写作，也就是以前的小作文。从广义上来说，微写作也泛指内容比较精短的文学作品，因此，又称微作文。类型：场景事物(描写说明)、表达观点(赏析评价)、文意理解(扩写改写)、实用生活(应用文体)成文技巧一、注意审题小作文的审题(即审读材料)很重要，决定着文章的成败。因为一个小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就很容易出现错误。例要求：根据上面的材料，展开想象，如果你是母亲，如何处置这个事情。请写出一个200字左右的处置过程。这个小作文便隐含四个要求：(1)“母亲见后”，时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起；(2)“如果你是母亲”，行文中写作者必须是小孩的母亲，必须以小孩子母亲的身份出现，不能这样写：“如果我是这位母亲，我会这样处置„„”；(3)“200字左右”，字数限定在200字左右；(4)“处置过程”，内容只能写处置的过程，而不能写结果和其他。二、注意语言的简洁这一点体现在两方面。其一，小作文字数一般是100～300字，受篇幅限制，语言要求简洁明了。其二，如果是写应用文，则语言也一定要简洁，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。三、力求结构完整小作文是片断性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整，则效果会更好。例如：在你的身边有许多可亲可爱的事物，请你任选其中一种，以《我眼里的________》为题写一篇200字左右的短文。有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后，篇末一句“我非常喜爱我家的小猫”独句成段，这样，既抒发了情感，又收束了全文，使短文结构完整，比那些一味描写小猫的文章要好得多了。要做到结构完整，可运用以下的结构方式：前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。10四、注意表达方式的运用受文体的制约，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式。小作文也应注意这一点。如江西省2012年高考语文小作文(15分)，生活中总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣。请你用动情的笔墨把它抒写出来。无论怎样抒写，或描写、或议论，总得以一种表达方式为主。但如果能兼用其他表达方式，如兼用议论和抒情，表达自己对某种色彩的某种看法和喜爱之情，则能使短文大为增11五、注意直接入题，不必铺陈为表现中心，大作文可以大肆渲染、铺陈，好比助跑跳远，通过助跑可跳得更远。而作为片断作文的小作文，则不必铺陈。小作文好比立定跳远，不能助跑，站定就跳，它的写作必须围绕中心按要求直接写中心内容。如小作文“请用200字左右的文字描写学校升国旗的场景”，写作时就必须围绕中心内容“场景”直接描写，与这一场景无关的内容全都不能写。12六、注意时空的局限性，不能任意发挥和联想有些小作文受篇幅影响，写作内容在时间和空间上受到很大限制。一般来说，只能写材料要求所制约的某一特定的时间和空间内的人或事，不能超出这一时空范围，不能不受时空限制而任意发挥和联想。再以“描写学校升国旗的场景”为例，空间上只能是校园内，不能超出范围。否则，势必使字数过多、内容不集中而不符合要求。13七、注意漫画类小作文的写作要写好漫画类小作文必须做好以下三点。首先，必须认真审读漫画内容。有些漫画附有揭示该漫画所蕴涵的意图的词句，这类漫画易于读懂；而有些则只有图画没有文字。对此，考生要认真审读画面的每一个细节，任何一处都不能忽略。14其次，必须正确领会漫画所隐含的意图或问题，力求避免误解和错解。漫画的意图或是为了反映社会生活中的某一个问题，或是为了揭示某种道理，它总是隐含的。学生就要通过审读图画，联系现实生活实际，正确领会漫画的意图。第三，写作时必须注意写作内容与漫画内容的联系，二者不能相互脱离。否则，所写的东西便成了无源之水，无本之15另外，在写作时，必须要有使漫画与写作内容相联系的语句。这样的语句可以在开头，在中间，或在结尾。如在开头可写：“这幅漫画告诉我们一个道理：„„”。结尾可写：“„„。这幅漫画给了我们这样的启示。”有了这样的语句，便使漫画内容与写作内容联系了起来。16八、注意拟题许多小作文并没有要求自拟题目，这时，学生可以不拟题目而直接写。这样既可以减轻写作难度，又可以节约时间。如果要求自拟题目，则必须拟题。而为了琢磨一个恰当的题目，有时让人半晌难以下笔，焦急万分，此时不妨先把正文写好，而当正文一写好，再行拟题时，往往会出现柳暗花明、豁然开朗的喜人情景。17分类探究场景事物(描写说明)(一)描写类描写类主要是描写一个特定的场景和描写人物某方面的片段。要求我们围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物片段，犹如一个“特写镜头”，体现出“精彩”二字。同时，在描写时需要灵活运用一种或多种修辞手法，在描写手段上，注重运用肖像描写、语言、动作、心理等，以达到描写场景或人物的最佳效果。在描写时，我们需要注意以下几个方面。18人物描写1．遵循一定的描写顺序。通常情况下，对人物进行描写应是：由全身到身体的局部，从身材、衣着、再到面容及两手；从脸的上部写到下部。192．多种描写各有特色。肖像描写，是对人的外貌、特征进行描写，来达到传神的目的，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。这种方法往往侧重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。语言描写，包括人物的独白和对话。独白，往往反映人物心理活动；对话往往是两个或多个人交谈。语言描写最重要的一点是要反映人物的个性特征。由于每个人的时代、职业、身份、年龄等因素的不同，其语言也应具有个性化。所以，语言描写要反映出人物20的身份、职业、地位和经历。再有，语言描写要能够反映出人物的思想感情和心理活动。再次，语言描写要个性化，绘出人物的“独有”特点。此外，受限于篇幅，语言描写要能够通过生动、简洁的文字用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写环境或时代背景，或借助人物的语言做议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。动作描写是对人物的举止、动作、行为进行刻画。这种手段是人物心理外现的重要手段。心理描写是对人物内心的思想21情感活动进行描写。这种手法常常有内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述等几种形式。细节描写，是对生活中细微而又具体的典型情节进行生动细致的描绘。这种手法可以刻画出人物的内心世界，表现人物细微复杂的感情，点化人物关系，暗示人物关系，暗示人物身份、处境等。运用细节描写需要选用典型细节(代表性、概括性、反映主题)，能够抓住人物的特 点和变化，表现中心。 22 实例运用参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了 解，刻画你心目中鲁迅的形象。 要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。(2)运用比喻、排 比两种修辞手法。(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。 (4)不少于200字。 23 [解析]题目中明确要求“参照下面鲁迅先生的画像，结合 你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅先生的形象”，因此，这 篇“小作文”的写作一定要“侧重肖像描写”，高考阅卷时明 确规定未能“侧重肖像描写”刻画鲁迅形象的，扣7分。既然是 “侧重肖像描写”文字至少占一半，也就是对鲁迅肖像的有效 描写达到100字以上的，才视为“侧重肖像描写”；凡直接描写 鲁迅肖像，或虚实结合，围绕肖像描写来表现鲁迅形象和精神 的文字，都可视为“有效描写”。 注意是对鲁迅的评价，不是 对鲁迅作品的评价，考生可对鲁迅的为人、鲁迅的生活以及情 感进行评价，不局限于他在文学领域内取得的成就。 24 【优秀作文一】 看到您的画像，我自然想起您的两句诗：“横眉冷对千夫 指，俯首甘为孺子牛”，觉得这诗句正是您一生的真实写照， 也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利，眉 头紧锁，面容消瘦，留着两撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非 常慈祥，从中可以想见您的清苦，刚直，坦然。您一头倔犟得 一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且硬，当真一副怒发 冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。 您的文章独抒己见，入木三分，而您的杂文则是匕首，是投 枪，是飞镖，直刺向黑暗社会，使反动统治者胆战心惊。 25 【优秀作文二】 你是怎样的一个人，你的离开让世人惊觉“中国无人领呐 喊”。你是怎样的一个人，你的故事，让大家感叹“文坛从此 感彷徨”，到底你是怎样的一个先生„„印象中的你总是留着 浓黑的胡须，那样的胡须像是隶体字般，那鲜明的目光有神而 明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白 着你和现实社会的不可调和。消瘦的身体，暗黄的脸色，还有 你那素色长衫，风吹起，就知你那单薄的体格，让人不免多了 一份心疼，然而这并不妨碍你一贯的平易近人，还是那么的温 和，那么的慈祥。 26 场景描写 场景描写要交代清楚场景的时间、地点、背景等情况，渲 染某种气氛。同时，既要有总体概括，又要突出重点。再有， 描写时要遵循一定的顺序，做到点面结合。 27 实例运用[2014北京朝阳区期末]阅读下面材料，按要求作 请描述老师的某间办公室，写出或“安静”或“热闹”的特点。要求：有叙述和描写，有一定的评价。200字左右。 28 【范文】 老师办公室的门没有关紧，留着一道小门缝。从门缝里透 出了明亮的灯光，老师的桌子上堆满了备课书和我们的各种作 业本，她正在目不转睛地批改我们的作文。这么冷的天气，老 师还在办公室批改我们的作文，真是辛苦。 29 景物描写 景物描写要描绘出景物的色彩、形状、声音，要学会运用 比喻、拟人等手法多角度描摹景物在不同时间和空间内的特 30实例运用 描写寒冷，不出现“冷”字北风裹挟着冻雨，肆虐天地，四处搜刮。山野，田地，街 道，人家，不留一丝活气。高山挣扎着呻吟，河水痛哭着横 流，树木筛糠似的瑟瑟发抖，花草蜷缩在地上不住地求饶。走 进城市，北风冻雨露出更加狰狞的面容。以天地为琴，以楼房 为键，以街道为弦，它们胡乱地奏出鬼哭狼嚎、骇人刺耳的怪 叫。粗鲁地推搡着行人，掀翻雨伞，撩开衣帽，钻进每一个缝 31 隙„„然后跑到天际放诞得意地坏笑，看着行人气急无奈的狼 狈表情：双手抓紧雨伞，侧着身子斜向前行，脸色煞白，鼻子 吸溜着清涕，嘴张大着急促地呼吸，又被灌进一口北风，随之 一阵猛烈的咳嗽，眼泪也流出来了„„这，是什么鬼天气啊！ (266字) 32 描写晨雾(视觉、听觉、触觉)晨雾像猫，蹑着它的碎步，从高岗上俯瞰着整个城市、车 站，一步步走来，又一步步走去。它蔓成一张巨大无形的乳白 色的轻纱，模糊了我的双眼，宛如街边渴睡的灯光。对面相 逢，近在咫尺，隐约瞅见大体轮廓，似乎猛然若即却又倏地相 离。晨雾遮蔽了视线，却遮蔽不了听觉。忽然邻近骤发狂吠， 原来是早行人侵入了忠诚者守候的篱笆领地。我飞也似的逃 离，急促的奔跑令我的脸潮红，我搓手，哈气，呵冻。啊，雾 33 气在我的指间滑溜着穿行，嘶嘶游走，丝凉酥痒，好不撩人！ 抬头望，学校快到了：一轮红日徐徐升起，晨雾渐渐飘散，校 园浴着万道金光，肃穆端庄，雄伟圣洁！(256字) 34 (二)说明类 说明类小作文，是要求学生针对某项事物写一则简短的说 明文，主要考查学生运用说明的表达方式对事物进行简单说明 的能力。具体包括：日常实用物品、影视作品、漫画的画面内 容、一处场所或一种建筑和时令特征等介绍。写作说明类小作 文时，我们必须注意以下几点： 35 1.注意文体。说明类小作文要求写简短的说明文，不能编 造故事或者大发议论。说明文的写作目的是介绍事物，让读者 看得明白，读得懂。