2016秋浙教版七年级科学上整册教案 -pg电子娱乐平台

2016秋浙教版七年级科学上册全册教案第一章科学并不神秘教学目标知识与技能：1、知道科学是研究各种自然现象的学问。2、知道科学的发现可以从观察身边的事物入手，了解科技改变世界。3、初步学会观察实验现象过程与方法：1、通过乒乓球实验，初步养成科学观察实验现象的过程，养成对实验现象建立假设并提出新问题。2、通过小组讨论的形式培养学生团结协作的能力。情感态度与价值观：1、通过科技改变生活的例子，培养学生树立辩证唯物主义世界观与科学观树立科学实验的严谨作风。2、通过科技对社会的进步影响，增强学生环保意识，学会全面看待问题。重点难点教学重点：培养对科学的兴趣；初步形成“观察―疑问―探究―科学”的思维。突出方法：多媒体演绎法、小组讨论法教学难点：培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。突破方法：讲授法、观察法教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【讲授】第1科学并不神秘【教学过程】【自我介绍】【强调】：初中科学与小学科学的区别：一、学科性质由小学的副科变为初中的主科。二、初中科学涉及的知识面变广、难度加大。三、考试形式由开卷变为闭卷。四、中考分值为180（数学150；语文150；英语120）。【教师讲解】：生活中，许多奇妙的现象可以用相关科学原理解释。人们在探索科学的同时，享受着科学带来的成果和乐趣。科学，让我们的生活变得更美好。因此，学好科学对每个人的成长起着重要的作用。【教师活动】：学好科学的要求总目标：养成良好的学习习惯具体做法：预习：通全文，找不懂上课：1.认真听讲、积极思考2.踊跃发言、举手发言3.勤做笔记（板书、感兴趣知识）实验：1.认真观察实验现象，积极思考；2.学习规范实验操作，爱护仪器3.实验后要及时总结复习和作业：1.整理课堂内容，记录错题成集。2.按时独立完成，保持页面整洁。3.难题做好标记，注意课堂讲解。【活动一】：说说自己最感兴趣的自然现象或问题，与同桌进行讨论。（3min）请举例身边的科学事例进行简单的现象描述根据现象提出一些问题、根据问题尝试解答【学生汇报】：让班上其他同学互评，教师再做总结。【教师讲解】：定义：科学是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学科。【教师提问】：自然界的事物都在不断地变化着，请认真观察图片（课本p2－6不断变化的自然界），对观察到的现象进行简单的现象描述、根据现象提出一些问题、根据问题尝试解答（建立假设）【学生活动】【教师引导学生】：种子长成了幼苗属于生命运动现象；雨后出现了彩虹是因为光的色散现象；铅笔斜插入水中，从侧面去看铅笔向上弯折了，这是光的折射现象，此实验可以让学生做后认真观察后提出问题并尝试解释；鸟蛋会孵小鸟是生成的生长发育现象；晴朗的夜空会出现流星是因为太阳系中的一些固体闯入了大气层与大气层摩擦引起的。【教师小结】：在学生回来的基础上，小结“科学要研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案．”初中科学的分支有物理、化学、生物、地理。[圆角矩形:设计意图：本环节从小学科学过渡到初中科学，让学生真切认识到初中科学的重要地位，学生从主观上会想要学好科学。紧接着通过对自然界中一些奇异现象的讨论，激发学生的兴趣，顺利成章引出科学的概念。通过描述现象，提出问题，并尝试着解释，不仅仅让学生明白自然界在不断地变化着，而且还能培养学生的问题意识．这样很好地提高了本节课的授课效率。]【活动二】：1、如果你穿越到古代，你最希望带上哪项技术或哪种产品回到过去，你的理由是什么？2、现在某些先进技术可以在古代找到它的雏形吗？举例【学生活动】：同桌相互讨论，派代表发言【活动三】：趣味小魔术：奥斯特实验、清水变色、木炭跳舞、喷雾写字【学生活动】：观察奥斯特实验并记录现象【活动四】：如何使乒乓球复原？（课本p.图1－9）【教师活动】：演示实验【学生活动】：思考并解释其原因[圆角矩形:设计意图：本环节由浅入深，循序渐进，由科学发展促进人类社会的进步过渡到科学探究的本质是从小疑问开始。“趣味小魔术”教会学生用心观察，从周围开始着手，因为科学就在我们身边。“乒乓球复原实验”不仅仅让学生获得这个小知识，更是为了体现科学探究过程中实验的重要性，培养学生注意观察、认真思考的能力。]【活动五】：辩论赛，辩题：科学给生活带来的影响全班分成正反两方，正方：利大于弊；反方：弊大于利【学生活动】：结合自己已有的知识和查找的资料，阐述我方的理由，从科学给生活带来的变化引出影响，【教师小结】：评价学生活动，并让学生初步了解科学和技术两者之间的联系和区别，加强学生对科学技术的认识，形成“科学技术改变了世界”的观念。教学目标1.熟悉科学实验室常用的仪器。2.初步了解观察实验的方法，学会记录和描述简单的实验现象。3.知道借助于仪器可以扩大观察范围，可以进行数据的测量。4.培养在实验中实事求是的科学态度。学情分析《走进科学实验室》选自浙教版科学七年级上册第一章，本节内容是初中实验活动的基础，是学生初步认识科学实验的铺垫。七年级的学生对科学课上的实验兴趣浓厚，故对于第一节有实验器材的课兴趣也会非常浓厚，另外，本节课中所涉及的实验器材部分已在小学接触过，所以学生接收新知识会较为容易。重点难点教学重点：实验室的安全、常见实验操作教学难点：常见实验操作教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、复习回顾，导入新课（试问）科学研究是从什么开始的？我们在科学研究中提出的假设一般都可以用什么来验证？师：是的，科学研究以疑问为开始，以实验为基础，在科学研究中往往都可以通过实验来验证。初中阶段的大多数实验都可以在实验室中进行，今天我们就一起走进科学实验室。活动2【讲授】新课教学简单向学生介绍一下学校实验室的设置和位置，展示插座、急救箱、灭火器、消防桶这些设备的图片，由学生提出一些常见的实验仪器，教师展示教科书中的仪器，并且让学生认识能说出这些仪器的名称和用途。师：我们学校的实验室分为化学实验室、物理实验室和生物实验室。大家认识这些设备吗？它们分别在实验室的什么地方？除去这些设备，实验室中还有很多供大家实验用的仪器和试剂，常见的仪器有哪些呢？你们知道哪些试剂呢？（名词解释）师：当我们走进实验室的时候，可能可以看见很多实验仪器和试剂，那么这些试剂是不是可以任意放置呢？。。。。。。很明显，是不可以的，实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求，比如说哪些环境呢？。。。。。。。温度、湿度、光线与通风情况等。同时还要分门别类地有序放置。比如像浓硫酸这样的危险性试剂就要按规定放在指定的位置。活动3【讲授】安全知识讲解实验室安全，合理遵守。在进行的时候，不仅仅是要知道实验的目的流程等等，最重要的还是要贯彻‘安全第一’的原则，因此组织学生自行阅读实验室安全守则，并且划出着重的部分。同时提示很多危险品的容器外有相应的警告标志，来提醒使用者在使用时做好相应的防备措施，向学生展示一些常见的危险警告标志：例如有毒、易燃、易爆、有腐蚀性等的图片，由学生通过对图片的分析得出图片的提示。 古人有这样一句话：‘不怕一万，只怕万一’，很多时候，我们都可能会遇 到意外，那么在实验室中，如果遇到皮肤烫伤、被化学试剂灼伤、失火等这样一 些事故时，我们应该怎么做的？处理可以如下： 1.烧伤或灼伤：立即用大量冷水冲洗受伤处。 2.被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1 分钟以上。 3.酒精灯翻到着火：用湿毛巾盖住酒精灯。 当然，意外伤害较为严重的，则应该在老师指导下及时去医务室或医院，如果发 生严重火灾了就应该119. [学生活动1] 读书本10 图。强化实验室规则。 活动4【活动】演示实验，规范操作 走进实验室，就是为了进行实验操作。而为了保证实验的安全有序，就要求同学 们按照规定的方法进行实验操作。毕竟像试剂的取用，仪器的操作总会存在一定 的风险。今天就以化学实验室中的几个常规操作为例，简要学习试剂取用和酒精 灯的使用操作。 试剂的取用 先向学生展示试剂瓶、胶头滴管、试管三种实验仪器，通过手上的仪器解 释为什么在实验室中不用直接倾倒溶液于试管中的目的。然后演示实验操作书本 活动。强调每一步的关键。从滴管的位置、滴加时与试管的距离、滴加之后的冲 洗，以及闻气味的方法出发强调。 [思考与讨论]用滴管吸取溶液或压放溶液时，为什么要轻压或缓压胶头，不能用 力过猛？ 酒精灯的使用 实验室的有些实验是需要加热进行的，实验室中的加热仪器有哪些？。。。。。。。（图 片展示）酒精灯、酒精喷灯、电炉、电热恒温水浴锅。最常用的是酒精灯，拿出 酒精灯，并且正确操作取放、点燃和熄灭酒精灯。通过对书本的阅读进行强调。 考虑到对酒精灯火焰观察的局限性，酒精灯火焰的结构则是通过对书本图片的阅 读由学生自行得出，但是三个结构的温度有什么差别呢？直观的我们无法去感 受，就需要通过实验间接去感受，那么可以怎么实验呢？ [活动 2]将一根小木棒放到酒精灯焰心位置约3 秒钟，然后迅速拿出，观察小木 棒的颜色变化，并将所观察到的现象记录下来，完成表1-2。得出相应的结论。 3.放大镜的使用 [学生活动 3]一只手拿放大镜，另一只手拿一支铅笔，放在放大镜前方，前后移 动放大镜或铅笔，以获得大而清晰地图像。再用放大镜观察指甲、头发、直尺上 的刻度和教科书中的文字。 通过实验要让学生回答如下两个问题：1.为了获得大而清晰地图像，我们可以怎 2.在一定范围内，放大镜离物越近图像的变化如何？ 科学观察教学目标 【知识与技能】： 1.了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象 2.知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，消除感官的错觉 【过程与方法】： 1.通过实践观察、媒体图片观看等多种形式，锻炼学生观察、动脑、合作交流等 方面的能力。 2.知道通过仪器来扩展观察力是科学研究的重要方法。 【情感、态度、价值观目标】 1.通过错觉的例子，养成实事求是的科学作风，养成认真细致的观察态度，树立 严谨的科学实验作风。 2.了解科学实验的重要性，知道严谨态度、正确的实验原理和操作方法是实验成 功的关键，并明白在科学实验中要求求实创新。 学情分析（1）认真操作、仔细观察. 认真操作、仔细观察是对学生实验的基本要求，也是学生形成科学实验操作技能 的基础。 人们仅仅依靠于感官去认识自然、研究科学，往往达不到相应的目的，而且感官 给人的印象不一定都是正确的，的以必须借助于仪器与工具。 从科学探究的角度来看，本节内容是培养学生对实验的观察能力以及对实验现象 进行正确记录的一种科学探究的基本技能。从知识要求来看，通过本节学习，知 道借助仪器可以扩大观察范围和进行测量。从科学态度、情感与价值观来看，通 过对实验现象的观察和记录，可以培养学生在实验中实事求是的科学态度和观察 能力。本节课的重点是仪器的认识及基本实验操作技能的训练，难点是客观地、 科学地对实验过程的现象进行观察与记录。 （2）如实记录实验现象. 实验现象的记录是实验观察结果的体现，实验记录总是想能体现出能反映实验结 果的现象，这培养了学生实事求是的科学精神。 重点难点重点：简单实验现象的观察方法和准确记录及描述。 难点：对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。