英语国际音标 -pg电子娱乐平台

英语国际音标１．１什么是好的语音？对于我们中国人学英语，语音的最高标准当然是能和英语国家的人说得一样或基本上接近。然而，这样的要求是很高的，达到这种要求也是很困难的。实际上需要语音十分标准的人只是少数，如中国出生的英语播音员、专业英语教师等。对于我们大多数人来说，能做到以下几点就应该算是好的语音：元音、辅音音素基本正确，发音清晰；语调（包括升调和降调）基本正确；语速适中；语流没有太多断句和停顿；交际时对方听得明白，不需多次请你重复；会话基本能自然顺利地进行。１．２我能学好语音吗？回答是肯定的。任何人都能学好语音，但首先要解决一个认识问题。影响我们学好语音的因素有许多，如：口音（对中国人来说即是中国口音或各地方的口音）；年龄（年龄越小越容易接受新的语音）；各人受英语环境熏陶时间的长短；听觉感官能力的差异；先天和个性的差异；个人学习态度和学习动力的差异等。以上绝大多数差异都是可以通过接受正规训练，通过自身的努力和不断调整自己的心态和认识等方式得到改善并加以纠正的。１．３我怎样学习语音呢？１．学习英语语音就像学习艺术一样，像练钢琴、习字绘画、跳芭蕾一样。心，是关键。要天天练，时时练，不间断地练。不能操之过急，要懂得循序渐进的道理。２．在正确的指导下练。要有正确的、正规的语音指导，如：直接接受教createpdfyouwishline,clickherebuyvirtualpdfprinter师指导，用听录音、听广播等方式来学语音。这样你就可以打好基础，练好基本功。就像学钢琴一样，有了正确的指法指导训练，还要通过刻苦的练习，才会有今后的自由天地和自由王国。３．学习语音要抱着从头学的态度。从头学的意思是把英语语音作为一种全新的事物去学，不要去找捷径从汉语中去找相同的音来替代英语中的音。可以这样说，英语音素中有和汉语拼音相似的音：如／ｉ：／，／４：／，／ｍ／等。但没有完全相同的音。这样的替代只是给你暂时的满足，长远来说很可能贻误了时机，造成了终身的遗憾。因为一旦形成了错误的发音，要想纠正，需要花上双倍甚至更多的时间和努力。４．练习语音越早效果越好，越早练越容易纠正，越早练越可以赢得时间。但是，一句英语成语说得好：ｎｅｖｅｒｔｏｏｌａｔｅｔｏｌｅａｒｎ．（学习永远不会太晚，任何时候开始学习都来得及。）千里之行，始于足下，请你今天就开始吧！１．４我是学英国音还是学美国音？都可以。就语音而言，英国音和美国音在少数元音和辅音上有些差别，如元音／７／，／０／，辅音／ｒ／等。英音和美音的语调也有些差异。但是，就语音的基本功来说，英音和美音是一样的。英国音和美国音在发音上的差别不会影响交际时相互之间的理解，正如我们汉语中大陆普通话和香港、台湾的国语虽然在语音上有些差异，但并不影响互相交流一样。因此不论你想学英国音还是学美国音，练好基本功，找准英语语音的感觉才是最重要的。１．５这本书用什么音标？《英语语音》采用国际音标（ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｐｈｏｎｅｔｉｃａｌｐｈａｂｅｔ）。国际音标有许多优点，如：１．一个音素只用一个符号来代表，因为是一对一的关系，就不会出现混淆。２．国际音标大部分采用拉丁字母的小写印刷体（字母不够用时采用两个字母合起来的方式，如／＊／）。而拉丁字母是世界各国都通用的，因而容易被接受。３．国际音标世界统一，便于人们学习任何一种外语，因为国际音标能够精细地标出和记录下世界上各种语言的语音。以下是本书中采用的音标，我们不妨来熟悉一下：createpdfyouwishline,clickherebuyvirtualpdfprinter１．６为什么有些词典和书中的音标和本书中的这套不一样？以上这套音标是我国大、中、小学的英语教材中多年来沿用下来的。在此期间，国际语音学会（ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｐｈｏｎｅｔｉｃａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ）对最初公布的国际音标已经做过多次增补和修改。但由于某些原因，这些增补和修改没有或者较少能在我国的教科书中得到体现。这本书仍采用这套音标是因为国内仍然普遍使用这套音标，许多学生从小就熟悉这些符号，许多教师仍然在用着它。沿用这套音标只是为了方便教师和学生，减少重新学习一套新音标的麻烦。继续使用这套音标并不意味着它是完美的。事实上，这套音标有不完善的地方，希望不久的将来我国能够逐步替代原来的音标，而使用经过修改的更加完善的音标。我国目前通用的这套音标（确切地说，应该是音标符号），其中部分元音的标法不够精确，如元音／ｉ：／和／ｉ／，从发音部位到音质都是两个不同的音素。但标音上只用两点／：／来区别，而／：／是一个长音符号。这样很容易给学生造成一个错觉，认为／ｉ：／和／ｉ／是一个音，唯一的区别是一个长些，一个短些。因而造成发音的错误。后元音／ｕ：／和／ｕ／也属于同样的情况。其实，／ｉ：／／ｉ／／ｕ：／／ｕ／是完全独立的四个音，它们有各自的发音方法和发音特征。因此，经过修改的国际音标将这四个音分别标成／ｉ：／／！／／ｕ：／／￥／，使学习者一看就明白这是四个不同的音素。为了方便教师和学生学习和对比，我们在这里列出一些词典（例如，ｌｏｎｇｍａｎｄｉｃｔｉｏｎａｒｙｏｆｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙｅｎｇｌｉｓｈ；ｅｎｇｌｉｓｈｐｒｏｎｏｕｎｃｉｎｇｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ，１４ｔｈｅｄｉｔｉｏｎ）和本书使用的音标进行对比，供大家参考：元音符号对比１．７音标为什么有时用方括弧［］有时用斜线createpdfyouwishline,clickherebuyvirtualpdfprinter［］都是音标符号。但是，／／和［］所标出的音素在概念和意义上是不同的。／／：音位音标是一种宽式音标。这种音标用一个符号标示一个音位。音位是最小的能区分意义的单位。更适用于一般语言教学。［］：语音音标是一种严式音标。这种音标可以用几种符号来描述一个音。更多为专业语音研究人员使用。例如，下面用音位音标和语音音标来标示ｔｅｎｔｈ和ｂｅｔ这两个词：严式音标符号繁多，非常难记，如［｜］，［￣］，［｀］，［｝］等。至此，我们已经明白，对于我们一般人学外语，音位音标更接近我们的需要。在学习ｔｅｎｔｈ这个词的时候，在／ｔｅｎ８／和［＋ｅ＿８］之间，无疑多数人是会选择前者的。相信以上说明可以解答这本书中为什么要用斜线／／来表示音标这个问题了。（应该指出的是，目前很多仍用［］来表示音位的现象是需要纠正的。）１．８什么是学语音的灵丹妙药应该说学语音是没有灵丹妙药的，也是没有捷径的。不过，学习语音是有好方法的，有时还会有窍门。最好的方法就是听和模仿。听：可以提高你的辨音能力。要听正确的语音，听教师的示范，听好的录音带。要努力地把自己置身在一个英语的环境中。只要你用心听，久而久之就会受到英语美妙动听的音调的熏陶。听，不但会给你带来享受，还会使你有一个高标准和目标，不断地激励你去追求和攀登。模仿：不听，光自己读，是学习语音的误区。光听不模仿，则是学习语音的另一个误区。要大胆地模仿，大声地读和说，要背诵诗歌和短文。希望这本书给大家提供的诗歌和短文能成为你们学好语 音的良师益友。只要你持之以恒，你就会有明显的进步。 把英语语音完全当作一种新的知识和技能来学，从头学。不要借助 汉语拼音或其他外语。那样反而会事倍功半。一旦形成错误的语音，就 要花上双倍甚至几倍的时间去纠正。如果有什么捷径的话， 从头学 才是最好的办法，因为一张白纸才能画出最新最美的图画。 create pdf youwish line,click here buyvirtual pdf printer ２．１字母、音素和句子的关系 字母、音素和句子的关系是我们首先要搞明白的。为什么学英语不能直接开始学习单词和句子？ 为什么学了字母还 要学习音素呢？以 下一个简单的示图 也许可以解答你的 问题： ２．２英语字母 英语字母共有２６个。其中 ａ，ｅ，ｉ（ｙ），ｏ，ｕ是元音字母（ｙ在不同的情况下，有时代表元音， 有时代表辅音），其他是辅音字母，每个字母都有一个名称。这个名称可以用音标注出来。按顺序排 列，英语字母是： 从字母读音可以看出，一些元音字母的名称都是元音，如 ａ，ｅ，ｉ，ｏ，ｕ，读作／ｅｉ／，／ｉ：／， ／ａｉ／，／２ｕ／，／ｊｕ：／。但大多数字母名称必须由元音和辅音拼读而成，如／ｂｉ：／，／ｓｉ：／，／ｗａｉ／等。这 里出现了元音和辅音两个概念。元音和辅音我们将在下面重点讲解。 如果仔细观察，不难看出，字母的名称中都包含某一个元音。因此，我们也可以把２６个字母按它 们名称中的语音来分类： create pdf youwish line,click here buyvirtual pdf printer ２．３字母有什么实际用途？ 生活中字母有许多实际用途。字母不但是单词的组成部分，而且字母本身也是语言： １．字母的主要功能是组成单词。英语所有单词都由字母组成，因此学会了字母就能学会拼写单词。读 会了字母就学会了拼读单词。例如我们学会了２６个字母就可以拼读任何单词： 示范： ｆｒｉｅｎｄ ｆｒｉｅｎｄｅｎｇｌｉｓｈ ｅｎｇｌｉｓｈａｍｅｒｉｃａ ａｍｅｒｉｃａｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ２．字母本身也是语言的一部分，日常生活中有许多例子： ｕｎ联合国 ｐｒｃ中华人民共和国 ｕｓａ美国 ｃａａｃ中国民航 ａｍ上午 ｐｍ下午 ｂｂｃ英国广播公司 ｃｒｉ中国国际广播电台 ｖｏａ美国之音 ｗｈｏ世界卫生组织 ｗｔｏ世界贸易组织 ｂｆｓｕ北京外国语大学 ｏｋ好吧，行 ｒｍｂ人民币 ｎａｓａ（美国）国家航空航天局 ｕｎｅｓｃｏ联合国教科文组织 以上这些例子都是常见的用字母来表达语言的。它们大多数都是采用了缩略形式，即取每个单词 的第一个字母缩略而成，成为语言的一部分。 ２．４英语音素 音素是语音中不可再分割的最小单位。英语音素有元音和辅音两种。 元音： 发音时气流通畅，不受阻碍。像医生要我们说 时一样。听起来很清晰，很响亮。发音时声带振动。医生为了要诊断喉咙是否有病，让病人张大嘴说 时，病人口腔全部打开，没有任何阻create pdf youwish line,click here buyvirtual pdf printer 碍，医生也就能看到喉咙了。我们学习元音时就会有这种畅通无阻的感觉。 辅音： 发音时气流受到某种阻碍。这种阻碍可以来自唇和齿，舌和齿，或舌尖和齿龈等之间的摩擦。比 如，我们说 时就没有这种阻碍。（汉语中元音叫韵母 ，辅音叫 声母 发音时有些辅音声带振动，有些辅音声带不振动。发音时声带不振动的叫清辅音。发音时声带振动的叫浊辅音。 懂得了以上这些道理，我们就可以开始学习字母和音素了。 ２．５发音的几个关键部位 要发好每一个音素，首先要知道这些音是怎样发出来 的。只有知道了确切的发音部位才能摆好姿势发出准确的音 来。学习发音时免不了要提到发音器官和发音部位。英语发 音器官中最活跃的要数以下几个： 舌、唇、齿和齿龈、声带 当然除此以外，还有硬颚、软颚、咽喉、鼻腔、气管 等。但上面提到的舌、唇、齿和齿龈、声带是我们直接能感 觉到、触摸到的器官，不是那样抽象，难以琢磨。因此，我 们把舌、唇、齿和齿龈以及声带的部位掌握好，就可以发出 音并能基本上发准音。下面我们分别来练习一下：